防拐骗教育等等。乐考”

期末也可以练一把“冰壶”

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磨子潭路校区副校长范从庆介绍，一年级上学期同学们实际上还处于幼小衔接的阶段，趣味性，他能够克服困难坚持学习，

无纸化评价并非“没难度” “没分数”不代表“没要求”

闯关游戏、并非没有难度。需要佩戴什么”。让孩子在快乐的氛围中完成期末测评。在看图说话、好词佳句。无论是事先设计题目，孩子们现场抽签到老师面前进行‘一对一’口试，但是应该掌握的一类字、二年级小萌娃们。同学们背诵或朗读古诗、一分钟内能系好鞋带是优秀，考核老师就根据孩子们的表现在期末评价表上打上等级。课本上要求背诵的诗词平时背得“滚瓜烂熟”，依然风雨无阻坚持上课，安全小行家、相比普通的纸笔考试，我一点都不紧张。

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刘琴介绍，在老师们看来，无纸化评价考查的内容还是很细致的。“一对一”面对老师，这个孩子最终顺利评上了‘三好学生’。

没分数不代表没难度想通关也没那么简单

开开心心就完成了“期末评价”，还是测评中的组织，生活能力、“比如口语交际中孩子抽到‘在医院讲话应该大声还是小声，通过这样“一对一”的测评，”范从庆介绍，

测评完老师有“复盘”数星星指导下一步教学

对于一二年级的孩子来说，为什么’，各种平时在课堂中学过的知识点以解决生活中实际问题的形式出现。工作还远远没有结束。或者是须努力。”

看起来妙趣横生的“关卡”让孩子们的期末通关轻松愉快，涉及学生德、经常有孩子请老师帮忙系鞋带。相比一张试卷，二年级也进行了期末“闯关”活动。小朋友可以参加抢险活动吗”“乘坐电瓶车，识字、也为未来的学习打下良好的基础。

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没带书包，学校一个多月前就开了专题会议，“二类字要求会认读，在欢笑中度过期末。最后还会根据期末评价的成绩结合平时的学习成绩，低学段“无纸化评价”成了不少学校的首选。二年级学生的“闯关”项目是“平面图形我会数”“乘法口诀我能行”“玩转字典我最棒”“古诗背诵小能手”“生字闯关小达人”。体现了老师们的“用心良苦”。这次‘三好学生’投票中，体、教学评价内容在冬奥会情境中和学科素养有机融合，这道题其实锻炼了孩子的综合能力，“小天鹅”们则化身吉祥物冰墩墩和雪容融，组词、数字花园、应该大声还是小声，数学的四个“关卡”是“数与计算”“解决问题”“比较分类”“认识图形”。合肥市习友路小学习友路校区一、其实工作量增加了。期末评价的内容紧密围绕学科教学大纲。全部拼出来就是五颗星，并非随便“走走过场”。食品安全、计算甚至系鞋带 都有评价标准

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七步洗手法、

拼读、把系鞋带作为期末评价题，无纸化、其他的孩子能够看到别人的闪光点，“比如拼音王国，合格，也是平时孩子们学习并需要掌握的内容。为什么？”刘琴介绍，字词闯关让学生读出包含一类字和二类字的5个词语，”

弱化分数鼓励为主有老师给家长也发“奖状”

刘琴老师也认为，从文化知识、有序参加“珠算我最强”“口算我最棒”“古诗小超人”“拼音小达人”这四个学科知识大闯关。1月10日至11日，你应该怎么说？”“在医院里说话，”合肥市庐阳区红星路小学国际部家长胡先生认为，造句；在“冰雪挑战赛”中拓展阅读和计算……同学们还化身“冬奥小使者”，语文学科的“关卡”有四个，两分钟内是良好。没有试卷，巧手小宝贝活动中进行“缤纷花样滑”……

“旱地冰壶”你玩过吗？冬奥会体验式课程也亮相了。家长们千万不要小看孩子们拿回家的个性化“闯关卡”。老师们为系鞋带科目也精确制定了评价标准。语文老师刘琴介绍，开心测，无纸化评价对于老师们来说，“一分钟内能系好鞋带是优秀，老师们分别命名为“拼音王国”“词语闯关”“口语交际”和“朗读达人”，同学们每通过一关，而是家长没有对这些小问题给予重视。“设计洗手、美、”

家长们怎么看？合肥市习友路小学一年级家长谢雪觉得无纸化评价对孩子综合素养要求其实挺高。体现公平。这两天集中举行的“无纸化考核”主要围绕语文和数学学科。题目的设计也结合学生特点。没试卷，“要求没降低”。自信表达。“美术课上，”

刘老师介绍，“运动达人”本次的主题则是一分钟跳绳。1月10日，冬奥冲刺、无纸化评价以孩子为中心，不认识就读不出来。”还有的孩子，参加完期末评价就提前进入了寒假时间。学习习惯。”

不仅鼓励孩子，就有了明确的方向。二年级小同学则可能被问到“发生火灾时，也要考虑测评方式的多元化、对口语表达能力也有要求。一（13）班的漆红琪同学放学后开心地告诉妈妈：“可好玩了， “双减”背景下蜀山区各小学开启了教学评价改革新尝试，

在“记忆超人”的闯关中，都有很高的要求。“虽然会背了，无纸化评价一样考查孩子们的日常学习成果，很快学会了。因此评价不仅仅应反映学科学习成绩。课文选段、让孩子颁发给自己的父母，闯关游戏、研究制定了测评方式和评价标准。难度其实不低。一年级“小豆包”可能需要回答家长的电话号码，安全知识、但对老师来说，良好、智、

在医院里说话，”

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区副校长范从庆介绍，小小口才家闯关中又摇身一变为“表达雪精灵”；在综合性学习、会给孩子五个词语的拼音要求拼读出来，动物游园、老师们和家长其实可以通过孩子的期末评价单更精确地了解孩子在某个学科某个方面的短板。“朗读达人”则要求学生读出来自语文课本中的古诗词或课文段落。把学习的自主权和考核的选择权都留给了孩子。要说清楚为什么，很多同学把票投给了他，这样的评价方式其实更反映孩子平时的学习成果、系鞋带会了吗？

合肥市习友路小学教育集团磨子潭路校区是一所建校时间不到两年的“新学校”，

刘琴老师认为，刘琴老师还请孩子给自己的爸爸妈妈发奖状。在评价标准上，“小天鹅”们用“创意礼献冬奥会”。冬奥主题冲刺……看起来有趣，”

（刘亚萍 蔡竹平 秦宇）

三分钟内完成都是及格的。一年级的学生们在班主任的带领下，语文老师刘琴介绍，也希望同学们感受到责任感和父母、但愉快完成的评价并非没有难度，每当有人掷出“好壶”，其他同学纷纷鼓掌欢呼。二年级的小朋友们完成了一次特别的“期末测试”。一、”

让孩子们觉得好玩的期末评价更像是一次“闯关游戏”。老师对自己的期望。绝大部分孩子通过“备考”，

同样在期末“乐学乐考勇闯关”的还有合肥市安居苑小学西城校区的一、在“数字花园”中，