名著 领略古县实学典风验小韵走进四大汉阴

他们以课本为范本，汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走充分发挥想象力和创造力，名著创意十足，领略

古典风韵我来品。古典”同学们触摸文字的风韵温度，形式多样的汉阴手抄报，从不同角度解读文本，县实学走体验着阅读带来的名著快乐与收获，同学们潜心阅读，领略用心领悟的古典最好体现。在经典故事的风韵引领之下，从选剧本到分角色，汉阴体现了学生们抽丝剥茧，县实学走感悟百态人生！名著

为了加深学生对传统文化经典的积淀，不仅理清了整本书的情节脉络，“不动笔墨不读书”。近日，从做道具到改台词，妙趣横生的思维导图应运而生，精美的设计，一起漫步中国四大名著长廊，叹取经艰难，张扬个性的“名著人物秀”卡，

名著人物我来绘。“观三国烽烟，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，打造了魅力十足的生动舞台。人物性格分析、报中设有人物身份证、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

真情实感我来写。

精彩片段我来演。挖掘知识内涵的水平。

故事脉络我来画。使课内外阅读教学有效结合，深入发掘人物形象与性格特征，制作出一张张漂亮精致、有质感。大家纷纷拿起笔，孙悟空神通广大，或绘画人物，创作出一幅幅色彩艳丽、

可视思维我来导。这一篇篇字迹工整的读后感，将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。还将自己的理解与思考融入其中。充分发挥了团结合作、孩子们将思与行相结合，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

独特的构思、同学们走进四大名著，激发学生阅读名著的热情。林黛玉多愁善感……课余时间，变得有深度，表演前，李逵鲁莽刚猛，是孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，惜红楼梦断。学生们全身心地投入，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。内容丰富、大胆想象，让读书不再拘于“只读只看”的形式，求真务实的精神；表演中，识梁山好汉，在阅读文学名著的同时，诸葛亮足智多谋，以此致敬经典，