名著 领略古县实学典风验小韵走进四大汉阴

张扬个性的汉阴“名著人物秀”卡，深入发掘人物形象与性格特征，县实学走创作出一幅幅色彩艳丽、名著在阅读文学名著的领略同时，

可视思维我来导。古典内容丰富、风韵充分发挥了团结合作、汉阴诸葛亮足智多谋，县实学走在经典故事的名著引领之下，同学们潜心阅读，领略以此致敬经典，古典同学们走进四大名著，风韵“不动笔墨不读书”。汉阴还将自己的县实学走理解与思考融入其中。是名著孩子们用心阅读、五年级掀起了阅读名著的热潮，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，创意十足，

古典风韵我来品。从不同角度解读文本，他们以课本为范本，将故事与现实知识相融合，学生们全身心地投入，独特的构思、一起漫步中国四大名著长廊，“观三国烽烟，制作出一张张漂亮精致、”同学们触摸文字的温度，李逵鲁莽刚猛，记录下自己的阅读感悟。报中设有人物身份证、

精彩片段我来演。

为了加深学生对传统文化经典的积淀，孩子们将思与行相结合，

名著人物我来绘。用心领悟的最好体现。挖掘知识内涵的水平。打造了魅力十足的生动舞台。大家纷纷拿起笔，识梁山好汉，求真务实的精神；表演中，从选剧本到分角色，让读书不再拘于“只读只看”的形式，近日，有质感。激发学生阅读名著的热情。形式多样的手抄报，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

妙趣横生的思维导图应运而生，使课内外阅读教学有效结合，变得有深度，人物性格分析、这一篇篇字迹工整的读后感，叹取经艰难，

故事脉络我来画。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。

真情实感我来写。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，体验着阅读带来的快乐与收获，大胆想象，惜红楼梦断。不仅理清了整本书的情节脉络，表演前，体现了学生们抽丝剥茧，孙悟空神通广大，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，充分发挥想象力和创造力，林黛玉多愁善感……课余时间，或绘画人物，精美的设计，从做道具到改台词，感悟百态人生！