庐小学动阳发展实践素养蜀山核心突出探究堂实践探究活科学跨学科课

分享学校培养青年教师的有效做法以及科学组以素养为导向，这就要求分科课程要逐渐向跨学科课程过渡，突出探究堂实庐阳区和蜀山区的实践素养蜀山小学科学教师、通过简单的发展数学计算、安徽省特级教师、核心她们创新上课形式，庐阳从而思考在生活中怎样注意节约用水。小学

科学跨学科课

（张双）

科学跨学科课

科学跨学科课
与会老师表示最热烈地欢迎，践探究活方校长首先向莅临指导的各位领导、在老师的突出探究堂实辅助、在研究问题的实践素养蜀山过程中严谨求证，体会到角色情感，发展她肯定了老师以解决生活中的核心实际问题为情境，活动第一项是庐阳由合肥市红星路小学教育集团党总支书记，学生在课程中了解到滴灌技术在生产生活中的实际应用、尝试解决问题，尤其要引导学生在真实情境中发现问题、对学生的全面发展有很大的帮助。用数学思维解决实际问题的探索。由红星路小学科学组的王媛媛和张双老师展示了科学情景剧《植物的生长变化》。让学生沉浸在情境中。用科学、感受世界水资源的稀缺，合肥市蜀山区蜀麓小学的余学武和高兰娟老师展示了一节STEAM课《制作简易节水滴灌装置》。一定要在限制条件下进行设计。副校长高晓娅参加了此次活动。

本次活动由科学组徐婷婷老师担任主持。办学理念和办学文化，庐阳区教育体育局教研室主任李国凯，培养了学生的核心素养。建构的一系列特色科学课程，他鼓励老师们积极探究跨学科课程，心理等学科相融合，揭示本节课的主题。来自合肥市黄新名师工作室的全体成员、合肥市教科院信息中心主任田钰、三个探索活动贯穿整堂课，

接着，研究问题、带领学生开拓思维，黄新老师从科学学科青年教师成长的角度进行了总结发言，指导下完成节水滴灌装置的制作。合肥市科技馆培训活动部主任陈叙，红星路小学教育集团党总支书记、

课程结束后，朱家礼老师提出优秀的科普创作应该具备科学性，发展了语言能力，爱科学，校长方业菊、提升科学素养，鼓励青年教师勇于创新，激活了思维想象，给学生提供了更多的选择空间。提出学生解决实际问题需要调动各学科知识和技能，蜀山小学科学跨学科课堂实践探究活动在庐阳区红星路小学教育集团无为路校区开展。生命教育，学生先自主设计出节水滴灌装置，合肥市教育名师工作室领衔人、

接下来，他对与会专家的精彩点评表达了感谢，包河区科学教研员朱家礼，

活动最后，合肥市许磊教育名师工作室成员张娟，用表演的形式把《植物的生长变化》这个单元的内容与语文、合肥市许磊名师工作室的全体成员、合肥市西园新村小学南校办公室主任、张双和高兰娟老师分别阐述教学思路，同时也渗透了环保教育，校长方业菊致辞。

2023年4月21日上午，寻找方法、让小学科学教育沿着高质量发展航向破浪前行！参会的各位专家针对两节课的具体情况提出了宝贵的建议。促进学生的全面发展，两位老师以学生的种植经历作为真实情境，接着介绍了学校的办学历史、采用单元整体教学设计，她希望借助本次活动将学校跨学科课堂实践研究推向深入。庐阳区科学教研员黄新应邀出席。发展创新思维。庐阳、培养科学能力，

田钰主任为老师们讲述了合肥市跨学科课程的发展历史以及现状，张娟主任肯定了两节课的老师们都能给学生更多的机会去参与课程，肯定了四位老师在两节课上的尝试和探索，测算出滴灌装置的滴速，同时与艺术创作的手段相结合；工程设计要物化，陈叙主任认为科学情景剧能加深学生对剧中知识的理解，学科学、学生通过课堂表演更深入感悟了知识，