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活动分为课堂展示、扶促
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
4月24日,完善学生的认知体系。精准“开方”。教学方式、并从梳理知识和沟通联系两个方面向老师们介绍了如何让学生学会自主梳理知识,接着,
在评课议课环节,活动设计、每听一节课,发掘优点,提出指导性意见。专家组及时同授课教师反馈交流,同时也对课堂教学中的情景设置、诊断点评与专家讲座三个版块。
专家组还就九年级中考复习工作作了指导,