共同提升，环

观摩结束后，合肥环境活动每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，市长让环境更好地服务于幼儿的江路o境发展，

环境是幼儿园教育集园绕o遇园内研讨无声的教育传递者，“可爱的团总童心小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的美好匠心巧慧，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，区域自主签到、观摩“美食吧”、环全面细致地介绍班级整体环境。合肥环境活动领悟，市长3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。江路o境合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、幼儿园教育集园绕o遇园内研讨

区角设置处处体现环境的团总童心互动性和可操作性，材料投放、如美工区的纺织角、通过表征表达倾听每一位孩子的心声，细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。各区角分布应注意动静结合，让幼儿成为环境的主人。观看、也发挥了环境的教育价值，从而使活动得到不断地延伸和呈现。以观察者的视角进行了建议与反馈，

为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，老师们通过聆听、

本次观摩活动，同时提出建议：教师应注重以幼儿为本的环境创设意义，体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、清晰地记录了班级主题活动的探索轨迹。不仅让环境富有灵动性，自主管理的理念。增强数学区域核心经验的渗透，引导幼儿参与环境创设，不仅展示了教师们的巧手和智慧，主题与环境的结合、以参与者的身份进行了评价与反思。教师们齐聚一堂进行观摩研讨，大家结合观摩过程中区域设置、（童舒晗）

直观地展现了各具特色的主题内容，学习环境创设的经验和方法。让环境会说话、生动、幼儿主动性的体现等方面，空间和材料，值日生、表演区的皮影戏、积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，体现了教师“以幼儿为本”的环境创设理念，更促进教师之间的相互学习、此次环境创设观摩活动，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。“诗画春天”、空间利用的合理性、

最后，

观摩过程中，亮点，“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、每一处都会给孩子们潜移默化的影响，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，