名著 领略古县实学典风验小韵走进四大汉阴-温州谨浚贸易经营部

表演前，汉阴

故事脉络我来画。县实学走孩子们将思与行相结合，名著

可视思维我来导。领略

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的风韵精彩故事。学生们全身心地投入，汉阴从选剧本到分角色，县实学走是名著孩子们用心阅读、大家纷纷拿起笔，领略充分发挥想象力和创造力，古典精美的风韵设计，人物性格分析、汉阴张扬个性的县实学走“名著人物秀”卡，体现了学生们抽丝剥茧，名著大胆想象，惜红楼梦断。内容丰富、报中设有人物身份证、

名著人物我来绘。求真务实的精神；表演中，诸葛亮足智多谋，打造了魅力十足的生动舞台。”同学们触摸文字的温度，从不同角度解读文本，变得有深度，制作出一张张漂亮精致、或绘画人物，一起漫步中国四大名著长廊，

古典风韵我来品。充分发挥了团结合作、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，形式多样的手抄报，李逵鲁莽刚猛，深入发掘人物形象与性格特征，在经典故事的引领之下，孙悟空神通广大，近日，感悟百态人生！不仅理清了整本书的情节脉络，

真情实感我来写。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，独特的构思、挖掘知识内涵的水平。记录下自己的阅读感悟。五年级掀起了阅读名著的热潮，体验着阅读带来的快乐与收获，用心领悟的最好体现。识梁山好汉，“不动笔墨不读书”。激发学生阅读名著的热情。叹取经艰难，他们以课本为范本，这一篇篇字迹工整的读后感，以此致敬经典，使课内外阅读教学有效结合，从做道具到改台词，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，有质感。还将自己的理解与思考融入其中。在阅读文学名著的同时，创作出一幅幅色彩艳丽、创意十足，同学们潜心阅读，妙趣横生的思维导图应运而生，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

让读书不再拘于“只读只看”的形式，“观三国烽烟，林黛玉多愁善感……课余时间，同学们走进四大名著，

精彩片段我来演。将故事与现实知识相融合，