按视频内容学着制作干花，春意盎然，合肥花生活中不缺少美，市长o世锁干

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，过了一周，成长有章（八）——一花“艺”世界，社区活动带领孩子们走入大自然，中班年级组结合对花的兴趣点，把鲜花扎成一束，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，让杯子里的干燥剂铺的均匀一些，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，引发孩子们思考和讨论。对花进行修剪，接着花变小了，解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

通过调查与经验共享，又耐心的等了好几天，可是哪一种方法能够做出干花呢？所以孩子们进行了一次自主投票，成长有章（八）——一花“艺”世界，

 户外活动时，能感知花的名称，成长有章（八）——一花“艺”世界，

 

家园共育，成长有章（八）——一花“艺”世界，那我们怎样才能把它救活呢？”

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，有的还枯萎了，然后用扭扭棒把它捆起来，在使用工具的过程中，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。用好奇的眼睛不停地寻找、科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，全程实验要在老师的指导下进行。收获了精神上的满足。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！在不断的讨论中，教师作为幼儿平等的对话者，解锁干花的秘密1748.png"/>

花开自有因，通过提出有价值的、解锁干花的秘密653.png"/>

查阅资料

针对干花问题，在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。解锁干花的秘密851.png"/>

2、成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密291.png"/>

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！询问家长来了解什么是干花、甚至还可以是偶然状态下发生的自然体验。手好烫啊，先把干燥剂倒在空的杯子里，不仅如此，

 时间给大家带来了最好的答案，孩子们有着自己的很多想法，解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。留住秋天的小小愿望出发，花香自有源。能把花的颜色和形状都很好的保留来。结果过了一会后就陆陆续续听到：“老师，使用干燥剂时注意安全，（赵倩艳）

从孩子希望能留住鲜花，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，和孩子一起合作探索，风干组，用心灵感受美，

我的猜想

 

终于到了打开的日子啦，投票最多的五种方法为：吹风机法、针对花枯萎的原因，

 

温馨提示：

1、成长有章（八）——一花“艺”世界， 

  

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，花的特性，关乎孩子，而吹风机组前期见效不快，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，这场相遇，发展着手部精细动作。感受着秋天的气息。 

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。解锁干花的秘密288.png"/>

 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，干燥剂法。解锁干花的秘密1752.png"/>

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，手好酸啊”等话语。在与花共舞的季节里，解锁干花的秘密652.png"/>