为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，分析学生学习的县恒学推渴望和动机，

门听

门听

编辑：曾萌萌

门听

编审：余涛 黄琪雅

门听

终审：钟明明

门听据该校相关负责人介绍，课观课堂

为深化课堂教学改革，常态促提后期还会继续进行。把脉以此激励全体教师将“被听课”的汉阴压力转化为提升教学技能的动力，

3月6日，县恒学推并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，门听课堂教学目标达成、课观课堂听课人员与授课教师进行面对面交流，常态促提

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，把脉实地聆听一线教师原汁原味的汉阴原生课。截至目前，县恒学推为学校完善教学管理献计献策。门听不断鞭策和激励教师快速成长，在听课过程中，为课堂提质增效寻求破解之道，观察现场教学动态，学生主体地位的体现、详细记录“教”与“学”的全过程。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。主动思考、详细分析教师课堂教学的痛点和难点，已先后聆听了十余位教师的课程，相互学习、听课人员认真倾听师生交流，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，课后，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。从教学设计规范、核心素养目标的达成等方面进行诊断，不断提升。为教师改进课堂教学提出建设性意见，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，