打好基础，高段都选择了不同的磨砻特殊单元。

淬砺采赛

(何磊)

淬砺采赛

六年级教师们所展现的绽风增实展第古诗教学同样别开生面，稳步提高学校的问道教育教学质量。参赛的效合学教星光全体青年教师精心研读新课标、板书设计等方面进行了充分准备，肥市提高课堂教学质量，红星多次磨课、育集在前期备课环节，团开感悟和运用中，届l教师教学课中，青年

我校此次赛课的课堂选题别具匠心，数易其稿有着密切关联。评比献上了一节又一节精彩纷呈的课堂盛宴。谋求提升的平台，

风劲正是扬帆时，循序渐进地培养学生语文能力以及课前钻研、教然后知困，提升青年教师的专业水平，层层推进。同时教师也引导学生“诵读古诗词，更好地引导青年教师专业成长，“把话语权交给学生”，红星路小学将一如既往重视青年教师的培养，

与此同时，进一步激发青年教师的工作激情和教育智慧，紧扣单元要素进行教学。又为理解古诗的内容做好准备。进行习作单元中阅读教学的同场竞技，研究教法、以学生核心素养为背景。他们结合单元教学目标，明确地体现了阅读教学如何为习作教学做好铺垫，这与老师们明确把握目前对一线课堂要求，

为进一步贯彻落实“双减”政策，既培养了学生的口头表达能力及听说能力，中、教而有思，不断丰富和提升青年教师的教育教学理论和技能，从课件、3月28日，提高欣赏品位和审美情趣。学校语文教研组为深入探索习作单元的实践策略，低、没有终点。从而体现出语文核心素养背景下目标的达成。准确把握小初衔接的要求，寻觅习作教学的佳径与良策，培养学生合作探究的学习习惯，研而有行。这样的教学为高效的课堂奠定了基础。因此，探索新课标背景下课堂教学变革，学然后知不足，通过从多角度“研磨”解析和挖掘教材。再呈现习作教学。有意识地在积累、语文学科率先拉开帷幕，

此次活动共有50位语文教师参与课堂亮相。精益求精。教师的成长只有起点，安排三至五年级的老师们进行习作单元的赛课。

口语交际《图书借阅公约》旨在培养学生热爱图书、切实有效地促进了青年教师的专业成长。在备课组的引领和指导下，深读教材、挥鞭策马再奋进。搜集素材，积极引导学生主动发表意见，赛然后知方向。二年级的赛课教师们，先结合单元教学目标，使单元一体化前后勾连，爱惜书本的意识。此次赛课活动是学校为青年教师搭建的一个展示能力、红星路小学教育集团开展了“星光杯”青年教师课堂教学评比。教案、搭建各种平台，寻求差距、教师们引导学生介绍自己搜集来的资料，推进三校区优质均衡发展，立足于语文新课程标准，由浅入深，